Attività di insegnamento teorico
Insegnamenti di base:
Fondamenti di Psicologia Generale
La psicologia della personalità
Fondamenti di Psicologia dello Sviluppo
Anzianità e vecchiaia
Fondamenti di Psicologia Dinamica
Teoria dell’attaccamento di J. Bowlby
Elementi di Psichiatria Psicodinamica
Interazioni tra farmacoterapia e psichiatria psicodinamica
Fondamenti di Terapia Farmacologica
Antidepressivi e ansiolitici (benzodiazepinici, barbiturici, altri)
Elementi di Nosografia e di Psicopatologia Generale
Organizzazione Borderline, disturbo borderline, Hikikomori
Neuroscienze e Psicoanalisi
a) Neuroni specchio e concetto di cervello socio-emotivo
b) Applicazione delle neuroscienze al disturbo dell’“arto fantasma” e implicazioni di questo concetto per quanto riguarda la pratica clinica
I Principali Concetti Psicoanalitici e le loro Evoluzioni Cliniche
Evoluzione storica dei concetti di transfert, controtransfert, relazione di ruolo
Elementi di Psicoterapia di Comunità e di Gruppo
Varie tecniche differenziate di conduzione correlate al “contratto” stipulato e agli scopi condivisi
Elementi di Psicoterapia Familiare e di Coppia
Problematiche della separazione-individuazione all’interno del contesto familiare
Approcci Psicodinamici ai Disturbi Alimentari
Psicoterapia psicoanalitica dei disturbi alimentari e collaborazione con medici nutrizionisti: problematiche e dinamiche relazionali
Approcci Psicodinamici alle Dipendenze Patologiche
Teoria della tecnica psicoanalitica nelle dipendenze patologiche
Psicologia dell’Emergenza
Caratteristiche degli interventi necessari per l’aiuto ai soccorritori per la gestione ed il contenimento delle loro reazioni emotive (aspetti teorici e clinici)
Principali Orientamenti della Psicoterapia
Principi teorico-clinici alla base della psicoterapia breve nella fase di preparazione al parto e del periodo perinatale
Insegnamenti caratterizzanti:
Teoria della Tecnica Psicoanalitica secondo l’Approccio Posturale
a) teoria delle relazioni d’oggetto interne e risvolti clinici: prima parte
b) teoria delle relazioni d’oggetto interne e risvolti clinici: seconda parte
c) teoria delle relazioni d’oggetto interne e risvolti clinici: terza parte
d) teoria delle relazioni d’oggetto interne e risvolti clinici: quarta parte
Il pensiero di Sigmund Freud
a) il sogno
b) la terapia analitica
c) l’alleanza terapeutica
d) il transfert
e) scopi della terapia
Il pensiero di Joseph Sandler
a) strutture psichiche
b) modello a tre scatole
c) clinica psicoanalitica, relazione oggettuale e relazione analitica
Seminari (30 ore ogni anno accademico)
Attività di insegnamento teorico-pratico
Discussione clinica dei casi in gruppo
Esercitazioni (Baby Observation, Analisi della Relazione Madre-bambino, Analisi di Protocolli Clinici in Ambito Istituzionale, Il Contratto Terapeutico)
Supervisioni Individuali (23 ore)